压力是教师在大流行前退出的原因 - Covid已经让事情变得更糟

老师covid面具

根据近1,000名前公立学校教师的兰德公司调查,压力是在大流行前和大流行前和大流行前后的最常见的理由。四名前教师中的三个人表示,在他们在公立学校教授的最近一年中,工作经常或一直压力。

事实上,教师将压力几乎是支付的两倍,作为退出的原因。大多数前老师继续采取较少或平等的薪酬,其中3人在10个没有健康保险或退休福利的工作。

新冠肺炎似乎加重了老师们的压力。自2020年3月以来自愿提前离职的公立学校教师中,近一半将COVID-19列为离职的主要原因。COVID-19增加了教师的工作压力,迫使教师工作更长时间,在不熟悉的偏远环境中工作,频繁出现的技术问题更是雪上加霜。

“不同的COVID-19压力源对大流行教师的影响不同,”该报告的主要作者、非营利、无党派研究组织兰德(RAND)的助理政策研究员梅丽莎·迪利伯蒂(Melissa dilberti)说。“薪酬不足和照顾孩子的责任让40岁以下的年轻教师离职,而年龄较大的教师更可能说他们是因为健康原因离职的。”

那些仍在教育中报告其新教育工作的最大景点在他们的时间表中的灵活性和更好的工作气候。离开职业并目前就业的教师,约有3人中有3个持有非教育有关的工作,其中3分10人有不同类型的教学职位,其余的是非教育教育工作。

学区有一些好消息:前公立学校教师的大量份额愿意在某些条件下回到专业。

“尽管许多公立学校教师的原因离开,大约一半的人离开主要是因为COVID-19表示他们愿意回来一旦大多数工作人员接种疫苗或有规律的快速COVID-19测试人员和学生,”希瑟·施瓦茨说,作者和导演的新人变成12兰德教育系统项目。

该调查是在2020年12月进行的,使用兰德美国教育方案,美国教育工作者的国家代表性样本,为教育政策和实践的重要问题提供反馈。

“压力的另一个作者们甚至在Covid-19之前辞去了公立学校教师戒烟的原因是David M. Grant。

兰德教育和劳动,是兰德的一个分支,致力于通过研究和分析改善教育和扩大所有人的经济机会。它的研究人员解决了美国和国际教育体系和劳动力市场的关键政策问题,从学前教育到退休计划。

是第一个评论关于“压力是大流行前教师辞职的主要原因——COVID - 19让情况变得更糟”

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